三月是春暖花開之時，也是一年一度的學雷鋒月。自1963年毛主席親筆題詞："向雷鋒同志學習"，雷鋒精神已經伴隨我們走過了59個春秋。為弘揚雷鋒精神，致敬時代先鋒，推動全體團員成長為具備"大、寬、正、愛、勇"五大格局的優秀青少年，3月9日下午，求實學校團總支開展了學雷鋒主題團日。
"思想是行動的先導"沒有對雷鋒精神的深入認識，就沒有日常生活中對雷鋒精神的積極踐行。在志愿服務活動前，求實學校團支部組織全體團員開展了以"我奉獻，我快樂"為主題的團課學習。
主題團課由學校團總支書記戈南南主講，他以雷鋒同志的人生經歷為事例，圍繞"奉獻的含義""奉獻的體現""奉獻的意義"等角度，帶領各位團員深入理解，在物質文明高度發達的今天，我們為什么還要堅持"談奉獻"。
針對目前社會存在的"利己主義"等問題，戈南南書記指出其中存在的得失之患。斷腸明志的陳樹湘、英勇抗日的楊靖宇、守島無悔的黃繼才......這些涌現于近代現代的英雄人物，在面對"奉獻"與"得失"的抉擇時，都毫不猶豫地選擇了"利他"。究其緣由，只因為他們在"得"的認識上與一般人不同，"祖國安康、人民幸福"就是他們的"得"。
戈南南書記號召全體團員，以學雷鋒活動為契機，結合朱明照總校長"全人格教育"理念的要求，通過參與各類實踐活動，在服務他人的過程中追求自身人格的完善和健全，樹立報國之志、練就實干之工、常懷感恩之心，做一個新時代的奉獻者，做一個對家庭、對社會、對國家有用之人！
隨后，團員學生和團員青年教師一起，拿著掃把、簸箕等工具，走出學校、走到大街，為學校周邊環境的清潔出一份力?；顒又?，志愿者們發揚不怕臟、不怕累的優良作風，認真清掃道路垃圾、收拾路邊雜物。經過團員學生和團員青年教師們的齊心合力，學校周圍街道上的垃圾得到有效清除。老師和同學們在志愿服務中增進了交流，享受到集體勞動帶來的快樂。
3月春風至，求實師生們正以自己的行動踐行著對于雷鋒精神的理解，一次志愿活動、一次隨手的幫助......溫暖了自己，也照亮了他人。雷鋒精神，人人可學，志愿服務，時時可為。在朱明照總校長"全人格教育理念"的指導下，求實學校以培養有用的人作為目標，不斷推動學雷鋒活動常態化，通過豐富多彩的活動，讓雷鋒精神根植于師生心間，讓文明之花開遍整個求實校園。
"思想是行動的先導"沒有對雷鋒精神的深入認識，就沒有日常生活中對雷鋒精神的積極踐行。在志愿服務活動前，求實學校團支部組織全體團員開展了以"我奉獻，我快樂"為主題的團課學習。
主題團課由學校團總支書記戈南南主講，他以雷鋒同志的人生經歷為事例，圍繞"奉獻的含義""奉獻的體現""奉獻的意義"等角度，帶領各位團員深入理解，在物質文明高度發達的今天，我們為什么還要堅持"談奉獻"。
針對目前社會存在的"利己主義"等問題，戈南南書記指出其中存在的得失之患。斷腸明志的陳樹湘、英勇抗日的楊靖宇、守島無悔的黃繼才......這些涌現于近代現代的英雄人物，在面對"奉獻"與"得失"的抉擇時，都毫不猶豫地選擇了"利他"。究其緣由，只因為他們在"得"的認識上與一般人不同，"祖國安康、人民幸福"就是他們的"得"。
戈南南書記號召全體團員，以學雷鋒活動為契機，結合朱明照總校長"全人格教育"理念的要求，通過參與各類實踐活動，在服務他人的過程中追求自身人格的完善和健全，樹立報國之志、練就實干之工、常懷感恩之心，做一個新時代的奉獻者，做一個對家庭、對社會、對國家有用之人！
隨后，團員學生和團員青年教師一起，拿著掃把、簸箕等工具，走出學校、走到大街，為學校周邊環境的清潔出一份力?；顒又?，志愿者們發揚不怕臟、不怕累的優良作風，認真清掃道路垃圾、收拾路邊雜物。經過團員學生和團員青年教師們的齊心合力，學校周圍街道上的垃圾得到有效清除。老師和同學們在志愿服務中增進了交流，享受到集體勞動帶來的快樂。
3月春風至，求實師生們正以自己的行動踐行著對于雷鋒精神的理解，一次志愿活動、一次隨手的幫助......溫暖了自己，也照亮了他人。雷鋒精神，人人可學，志愿服務，時時可為。在朱明照總校長"全人格教育理念"的指導下，求實學校以培養有用的人作為目標，不斷推動學雷鋒活動常態化，通過豐富多彩的活動，讓雷鋒精神根植于師生心間，讓文明之花開遍整個求實校園。
