為認真總結語文教學經驗，解決教學中存在的問題，提高課堂的教學效益，4月1日下午，東升求實學校語文教研組的老師們齊聚一堂，就本次語文階段檢測進行質量分析及經驗交流，并且對如何提高今后的教學工作提出了各自的寶貴意見。
在會議上，首先由語文教研組長王英老師對會議議程進行安排，其次她對本次活動開展的目的——相互學習 取長補短。隨后談了在段考中的總體情況，在肯定老師們教學成績的同時，也分析出平時教學中存在的一些問題及其原因。雖然學生基礎知識比較扎實，但靈活運用的能力尚須培養，另外學生的學習習慣不容忽視。之后還分享了她平時的教學方法，認為要做一個"說話有力度，言出必行"的老師，大家頌聲載道。
緊接著是各年級名列前茅的老師對這次階段考進行總結與交流，并做詳細的經驗介紹。其中任教一年級的陳錦花老師認為低年級的識字教學最為重要，因為一般情況下成績低下的學生和識字能力是成正比的，除此之外要做到對學生進行好的學習習慣和考試習慣的訓練和培養，并指出要懂得把一些如聽寫的任務分擔給家長，方能優化效果；二年級的曾麗芳老師提出培優輔差工作的重要性，對于作業要盡可能做到面改、面批的時效性；三年級的陳嘉海老師說到平時的練習和早讀的重要性及方法；四年級的李玲老師認為課堂教學必須要做到精講多練，及時檢查學習的效果；五年級的陳華麗老師認為在教學中要采用多種手段來提高學生的學習興趣，例如開展小組合作和"你追我趕"等比一比的學習方式，讓學生成為學習的小主人，因為興趣是最好的老師。
最后教研組長王英老師做了點評與總結，認為老師們要繼續認真鉆研教材上好每一堂課，切實提高課堂的實效性，抓好學生的知識積累，做好拓展訓練、技能的提升。
這次段考既是對前面工作的總結與反思，也是對后半段教學工作的展望。本次會議的召開，使學校語文老師及時找出了自身的不足，找到了正確定位，明確了今后的努力方向。相信在大家的支持與激勵下，語文教研組的教學工作會得到更進一步的提升。
在會議上，首先由語文教研組長王英老師對會議議程進行安排，其次她對本次活動開展的目的——相互學習 取長補短。隨后談了在段考中的總體情況，在肯定老師們教學成績的同時，也分析出平時教學中存在的一些問題及其原因。雖然學生基礎知識比較扎實，但靈活運用的能力尚須培養，另外學生的學習習慣不容忽視。之后還分享了她平時的教學方法，認為要做一個"說話有力度，言出必行"的老師，大家頌聲載道。
緊接著是各年級名列前茅的老師對這次階段考進行總結與交流，并做詳細的經驗介紹。其中任教一年級的陳錦花老師認為低年級的識字教學最為重要，因為一般情況下成績低下的學生和識字能力是成正比的，除此之外要做到對學生進行好的學習習慣和考試習慣的訓練和培養，并指出要懂得把一些如聽寫的任務分擔給家長，方能優化效果；二年級的曾麗芳老師提出培優輔差工作的重要性，對于作業要盡可能做到面改、面批的時效性；三年級的陳嘉海老師說到平時的練習和早讀的重要性及方法；四年級的李玲老師認為課堂教學必須要做到精講多練，及時檢查學習的效果；五年級的陳華麗老師認為在教學中要采用多種手段來提高學生的學習興趣，例如開展小組合作和"你追我趕"等比一比的學習方式，讓學生成為學習的小主人，因為興趣是最好的老師。
最后教研組長王英老師做了點評與總結，認為老師們要繼續認真鉆研教材上好每一堂課，切實提高課堂的實效性，抓好學生的知識積累，做好拓展訓練、技能的提升。
這次段考既是對前面工作的總結與反思，也是對后半段教學工作的展望。本次會議的召開，使學校語文老師及時找出了自身的不足，找到了正確定位，明確了今后的努力方向。相信在大家的支持與激勵下，語文教研組的教學工作會得到更進一步的提升。
